Formación para el profesorado
"Doctoral education is dependent on active researchers to supervise doctoral candidates and bring them into excellent and inclusive research environments. Supervisors need to have research experience in order to guide the doctoral candidates. They must have the time to meet doctoral candidates and give sufficient and timely feedback on the progress of their research. Supervisors need to have the dedication to deliver good supervision. They also need training to be able to perform their duties, and recognise and react to challenges in the interaction with doctoral candidates in a timely fashion."
EUROPEAN UNIVERSITY ASSOCIATION (EUA), 2015
ISBN: 9789078997597
La relación entre el doctorando y su director o directora de tesis es una pieza clave del éxito del desarrollo de una tesis doctoral y, por tanto, una evidencia de la calidad de los programas de doctorado.
La Escuela de Doctorado ofrece apoyo a los directores y directoras que se inician en la labor de dirección de tesis. Partiendo de su experiencia en el ámbito del doctorado, y ofreciéndoles formación específica interna y externa a su programa de doctorado, se fomenta una relación y un compromiso abierto, honesto y profesional con el doctorando y doctoranda.
Esta relación se manifestará en la satisfacción de las partes implicadas (el doctorando o doctoranda y el director o directora) y, muy especialmente, en una mejora de los resultados de la investigación, que dotan a la sociedad de los avances científicos generados en este entorno.
La Escuela de Doctorado fomenta a través del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y del Servicio de Bibliotecas, Publicaciones y Archivos esta formación en competencias docentes y de tutela en la investigación.
Stan Taylor; Margaret Kiley; Robin Humphrey (2018). A handbook for doctoral education. Oxon: Routledge.
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